> 江蘇省教師編制考試報(bào)考答疑 <

　　老師將提供專業(yè)的建議和方向>【點(diǎn)擊填寫(xiě)】

　　教師自我以及崗位的認(rèn)知，是評(píng)委經(jīng)常提問(wèn)的方面。一般提出的問(wèn)題如下：“你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么?”“你為何應(yīng)聘學(xué)校?，你認(rèn)為做好一名教師都需要具備哪些素質(zhì)?”“你來(lái)我校后，發(fā)現(xiàn)有更好待遇的學(xué)校，你會(huì)離開(kāi)嗎?”諸如此類的問(wèn)題，考生不能直接作答，需從側(cè)面入手進(jìn)行闡釋。應(yīng)對(duì)教師自我及其崗位認(rèn)知問(wèn)題的具體技巧如下：

　　(一)避重就輕，揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　討論自己優(yōu)缺點(diǎn)這樣的話題，考生切記不能直接露出自己的短處。如“我性情急躁”“做事追求完美”之類的話語(yǔ)都不能說(shuō)。那考生該如何處理呢?將自己的優(yōu)點(diǎn)夸大成缺點(diǎn)，看似說(shuō)自己的缺點(diǎn)，實(shí)則表?yè)P(yáng)自己。

　　(二)間接回應(yīng)，不作肯定

　　很多評(píng)委善于在題干中設(shè)置陷阱，面對(duì)“有更好待遇的學(xué)校，你會(huì)離開(kāi)嗎?”這類問(wèn)題，考生不應(yīng)直接作肯定或否定回答。最佳策略是轉(zhuǎn)而談你擇校的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校是否有利于學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展，一所好的學(xué)校應(yīng)該考慮到學(xué)生的利益等。這樣做可以化被動(dòng)為主動(dòng)，巧妙她避開(kāi)評(píng)委設(shè)置的陷阱。

　　(三)認(rèn)清職責(zé)，坦誠(chéng)作答

　　一名教師應(yīng)該認(rèn)清自身職責(zé)要求，針對(duì)評(píng)委對(duì)此部分的提問(wèn)，考生要做到坦誠(chéng)回答。當(dāng)評(píng)委問(wèn)及：假設(shè)你現(xiàn)在是一名九年級(jí)的班主任，你都需要做哪些工作呢?“首先考生需明確班主任的工作職責(zé)，其次要清楚九年級(jí)班主任的工作重點(diǎn)是什么。一般而言，班主任的工作職責(zé)(授課與班級(jí)管理)考生都能夠答出，但具體九年級(jí)班主任的工作重點(diǎn)則未必能答出。這時(shí)，考生應(yīng)該坦誠(chéng)回答，“知之為知之，不知為不知”，評(píng)委并不會(huì)責(zé)怪你。更何況，不會(huì)才能有提升的空間。切記不能不懂裝懂，憑自我感覺(jué)去回答。否則，會(huì)讓評(píng)委認(rèn)為你是一個(gè)凡事不尋求事實(shí)依據(jù)，自以為是，喜歡主觀臆斷的人。

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